韓媒：約三成大學(xué)生“高學(xué)歷低就業(yè)”理工科不再受歡迎

據(jù)韓國媒體報(bào)道，韓國約30%的大學(xué)生“學(xué)歷高、就業(yè)率低”，即每三名大學(xué)畢業(yè)生中就有一人受教育程度超過目前的工作需要。這被稱為“就業(yè)不足”。best近，中銀國際發(fā)布的報(bào)告顯示，自2000年以來，“用工不足”現(xiàn)象備受關(guān)注，近年來越來越突出。造成這種現(xiàn)象的原因是韓國社會高度重視“過度教育”。因此，高學(xué)歷人才的數(shù)量在不斷增加，已經(jīng)超過同等學(xué)歷要求的職位數(shù)量。   工作一年后，只有4.6%的未充分就業(yè)者換了“合適的工作”。從這個角度看，一個就業(yè)不足不能成為“跳板”。此外，與就業(yè)適當(dāng)?shù)漠厴I(yè)生相比，服務(wù)業(yè)和銷售業(yè)未充分就業(yè)者的工資水平低36%。   學(xué)歷與崗位不匹配率為30%。大學(xué)畢業(yè)生過多   根據(jù)浙商銀行23日發(fā)布的《關(guān)于就業(yè)不足現(xiàn)狀和特點(diǎn)的報(bào)告》（以下簡稱《報(bào)告》），2000年“就業(yè)不足”人數(shù)占22%-23%，隨后繼續(xù)增長。2008年金融危機(jī)爆發(fā)后，“未充分就業(yè)”人數(shù)越來越多，今年9月占30.5%?！熬蜆I(yè)不足”的增加反映了勞動力市場供給的不平衡，高校畢業(yè)生的高學(xué)歷就業(yè)不能滿足就業(yè)需求。   從2000年到2018年，韓國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)平均每年增長4.3%，而同行職位僅增長2.8%。據(jù)介紹，與大學(xué)生學(xué)歷相當(dāng)?shù)膷徫挥泄芾砣藛T、專家和白領(lǐng)，而“未充分就業(yè)崗位”包括服務(wù)業(yè)、技能業(yè)、農(nóng)林漁業(yè)等。   報(bào)告指出，教育與就業(yè)匹配失衡的“罪魁禍?zhǔn)住笔恰斑^度教育”。韓國大學(xué)的入學(xué)率為70%，在經(jīng)合組織成員國中排名一。但問題是，高學(xué)歷崗位數(shù)量有限，大學(xué)生只能降低就業(yè)要求，或者干脆放棄就業(yè)。受過高等教育的失業(yè)人數(shù)也在增加。   理工科學(xué)生不再受歡迎了！   根據(jù)經(jīng)濟(jì)周期理論，當(dāng)失業(yè)率上升時(shí)，就業(yè)不足率上升。2008年金融危機(jī)爆發(fā)，2014年和2015年失業(yè)率上升，“就業(yè)不足率”大幅上升。   據(jù)介紹，男性群體就業(yè)不足率高，也有年輕人，因?yàn)楹芏嗳送诵莺髸业叫鹿ぷ鳌＠淆g化也與就業(yè)不足率成正比。   報(bào)告顯示，自然科學(xué)系畢業(yè)生中“未充分就業(yè)”的比例best高，為30.6%。其次是藝術(shù)體育系、人文社會系、理工系，分別占29.6%、27.7%和27.0%。師范大學(xué)和醫(yī)科大學(xué)的比例相對較低，分別為10.0%和6.6%。韓國中國銀行表示，“一般認(rèn)為科技系畢業(yè)生就業(yè)情況好于人文系畢業(yè)生，但與現(xiàn)有數(shù)據(jù)幾乎沒有差異?！薄按送?，統(tǒng)計(jì)顯示，由于人文系女性較多，非經(jīng)濟(jì)活動的數(shù)量多于就業(yè)不足的數(shù)量?！薄?   就業(yè)不足不是下一份好工作的跳板   據(jù)介紹，未充分就業(yè)人員月均收入177萬元（約合10659元），比正常就業(yè)人員（284萬元）低38%。即使消除過去有過適當(dāng)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的未充分就業(yè)者人數(shù)，兩者之間的工資差距也為36%。也就是說，一旦你選擇了未充分就業(yè)，教育就不能成為工資的籌碼。   報(bào)告分析認(rèn)為，目前，韓國勞動力市場面臨著二元結(jié)構(gòu)問題?！皪徫粫x升階梯”無法正常運(yùn)行，工資待遇差距也在拉大，因此，敦促年輕人在進(jìn)入勞動力市場時(shí)更加謹(jǐn)慎。韓國央行人士表示，“一般認(rèn)為，當(dāng)你一次找到工作時(shí)，一旦找不到好工作，以后就更難找到了?！薄Ｒ虼?，我不會先工作來完善我的簡歷，但這會加深“過度教育”并形成惡性循環(huán)。   報(bào)告指出，就業(yè)不足的增加將導(dǎo)致人力資源利用率低下，生產(chǎn)力下降。韓國央行建議，應(yīng)為求職者提供并加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。必要時(shí)，政府應(yīng)制定措施，改善“過度教育”問題。此外，還要完善勞動力市場體系，提高勞動力流動性。